《材料一表2 1950—1980年部分国家钢产量变化表（单位：万吨）》

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《揭时空、洞规律、破凌乱之返璞归真——以20世纪50—80年代东西方经济体制探索为例》

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综上所述，破解高考真题应返璞归真，追寻“往年真题”，从真题感悟规律，洞察命题趋势，破除凌乱的知识体系，将单元的知识体系与真题融会贯通，使学生形成自己的知识架构，以更好地应对高考。