《表1“我心中的好课”问卷调查统计表》

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《小学语文课感的特征与内化策略》

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以上调查显示，学生眼中好课的标准之一就是需要交流而不是老师的过多讲解。针对这一点，在课感中考虑周全，在执教时对一个问题才会有多种不同的解答。当教学进行到这里的时候，估计大部分教师就会进入到下一个教学环节了。而教师在学生交流展示的基础上及时点拨：你如果可以将前面几位同学说的再完整地说一遍，不就是你在自己读的基础上，结合别人的体会，进一步升华了自己的感悟吗？能再说一遍吗？学生很愉快地完成了自己的课堂交流，阐述得完整又流利，起到了示范，也收获了自信。