《表4 贫困地区教育质量对贫困人口下降人数的预测》

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《我国中西部地区贫困减缓与教育贡献的实证研究》

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注:括号中的值为T值，“***”表示显著性水平为p<0.001，“**”表示显著性水平为p<0.01，表5同。

贫困地区教育质量与贫困人口下降数的回归结果如表4所示。可以发现，贫困地区高中本科学历教师人数和当年新增校舍面积对贫困人口下降人数构成预测，解释力度达到45.5%。高中本科学历教师人数、新增校舍面积的系数显著为正，这一发现与相关研究成果中指出的贫困地区教师队伍素质有待提高、学校资源分配需要进一步优化等结论相符[64-65]，说明随着教育质量的逐年稳步提升，贫困减缓的效果显著提升。