《表2 高品质学校办学过程质量评价的指标框架》

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《高品质学校的深层生态与办学质量评价》

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基于深层生态的过程质量，是指在办学过程中实施的各项措施，从整体上满足“最大的自我认同”和“最大的共生”需要的程度；过程质量评价，是以深层生态思想中的“认同”为主线，对学校确立的认同理念、展开的认同过程、形成的阶段性认同结果满足“全人”“全纳”“共生”“多赢”等需要的程度进行判断的过程。其评价维度主要有所持“认同”理念与全程融入程度、“认同”的过程性特征及其体现程度、“认同”的阶段性成效与成果等。“认同”理念，是认同什么和怎么认同的基本观念；全程融入，是在办学的各方面和全过程融入秉持的“认同”理念，这是提升学校过程发展品质的关键。“认同”的阶段性成效和成果，是在一定时期内，通过自我认同促进自我潜能实现的效果与成果等。在这三个维度中，第一、三个维度是过程实施的基础与结果，其重要性略低于第二个维度。基于深层生态的过程质量评价指标框架见表2。