《表2 自变量列表:高职院校寝室人际关系影响因素及改进对策的实证研究——以湖北科技职业学院为例》

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《高职院校寝室人际关系影响因素及改进对策的实证研究——以湖北科技职业学院为例》


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选取学生对寝室人际关系现状(即问卷中的问题:你认为你们寝室的人际关系如何?)作为因变量Y(Y可取值:非常融洽、一般、矛盾重重,分别记为a、b、c),自变量记号、含义及其取值见表2。由于因变量属于多次序分类变量,因此选取多元Logistic回归模型对问题进行研究(将最后一个选项内容作为对比参照组)。建立多元Logistic回归模型1如下: