《表1 正向关键实习事件编码》

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《关键实习事件对学前教育专业学生专业认同的扎根研究——以Y学校学前教育专业学生为例》

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核心式编码是在所有概念类属中选择一个核心类属，将分析集中到那些与该核心类属有关的码号上面。[5]最终，11个正向关键实习事件的二级编码形成了4个三级编码，11个负向关键实习事件的二级编码形成了6个三级编码（参见表1和表2）。