《表2 无限制模型与各竞争模型的拟合指数》

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《校园排斥对初中生内外化问题的影响:同伴关系与核心自我评价的中介作用》

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注:Model 1（无限制模型）:所有路径系数都自由估计；Model 2:W1=0；Model 3:W9=0；Model 4:W1=W2=0；Mode1 5:W 1=W 9=0；Model 6:W1=W2=W9=0。

进一步将同伴关系与核心自我评价作为中介变量加入结构方程模型（如图1），并对各个可能的竞争模型进行比较（表2），通过模型比较验证中介关系。无限制模型（所有参数自由估计）的检验结果表明，除校园排斥对内化问题的直接效应不显著，其余各路径系数均显著，故先将此路径系数（W1）固定为0，进行模型估计。然后比较完全中介模型与部分中介模型（将W1、W2系数均固定为0），比较链式中介模型与并行中介模型（将W1、W9系数固定为0）。无限制模型与修正模型（Model 2）之间的拟合指数接近，通过似然比检验发现，两个模型之间不存在明显差异（△χ2(1）=2.43，p>0.05)。根据模型的简洁原则，最终确定剔除校园排斥对内化问题直接作用路径后的模型（Model 2）为最优模型，模型整体拟合指数符合要求（χ2/df=3.78，CFI=0.94，TLI=0.92，RMSEA=0.07）。