《表1 材料加工冶金传输原理动量传输单元学生自评情况》

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《基于成果导向理念的材料成型及控制工程专业课堂教学评价》

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问卷调查的设计严格贯彻工程教育专业认证成果导向教育理念、“以学生为中心”教学观和持续改进思想这3个核心理念，力求全面反映学生对教学大纲中各指标点知识掌握程度、各知识点融会贯通与应用能力，以及学习全过程的个人体验等。以封闭式提问为主，开放式提问为辅，力求问卷调查内容科学、全面。通过广泛收集文献提取相关问卷条目、进行半结构访谈提取主题等方法，经教学团队成员讨论和修改，形成问卷。为了及时掌握学生对学习单元的掌握情况，按照授课计划先后顺序，以动量传输单元为例，依据教学大纲和工程认证指标点，设计学生自评问卷调查表，见表1。