《表3.研究假设的验证结果》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《中学教师专业公众号使用意愿的影响因素研究——以地理学科为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：**p<0.01，***p<0.001

中介效应检验。为了进一步检验中学教师专业公众号使用态度的中介效应，本研究采用Bootstrap的方法，将重复随机抽取的Bootstrap样本设定为2000，将置信区间设定为95%。如果各路径系数的95%置信区间没有包括0，表明中介效应显著。由表4可知，信息质量对使用意愿的间接效果为0.176，z值为2.228，符合大于1.96的标准。在95%的置信水平下，Bias-Corrected估计法和Percentile估计法所得的置信区间均未包括0，因此间接效应存在。同理，可得出信息质量对使用意愿的直接效应也存在。这就表明教师专业公众号使用态度在信息质量与使用意愿之间起着部分中介作用，所以假设H5成立。