《表2 食品专业学生高考分数分布情况统计表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《课外创新实践学分对食品专业学生创新能力的影响》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

生源质量是本科院校提高人才培养质量的基础，是培养学生创新能力的重要前提，也关系着高校的发展[4]。四川旅游学院是一所新建应用型本科高校，正处于专科向本科转型的关键期，近年来学校非常重视招生录取工作，将招生录取工作作为人才培养的基础性工作，为人才培养提供重要保障。生源质量可通过测算专业平均分和本科线间的分数差值来进行评价和度量。专业平均分和本科线间的分数差值越大，则生源质量越好，有利于提高人才培养质量[5]。从我院2016级、2017级食品专业学生高考分数分布情况可见（表2)，2016级学生高考分数主要分布在470～475和476～480分数段，分别占总人数的36.60%和45.54%，平均分为493.7，与本科线相差40.7分。2017级学生高考分数主要分布在490～495和496～500分数段，分别占总人数的73.02%和19.84%，平均分为477.2分，与本科线相差41.4分。数据表明，我院食品专业学生高分数段分布较少，与本科线相差不大，生源质量相对较差，这为我院食品专业学生创新能力的培养提出挑战。