《表1 课程目标与毕业要求的对应关系》

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《基于国际工程教育专业认证的《无机化学》教学思考》

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作为地方高校，学校确立的是“走内涵式发展道路，把学校建设成为特色鲜明的高水平教学研究型大学”。如何营造特色，合理定位是健全和提高人才培养质量的关键。学校正通过工程教育专业认证工作的推进为切入点，全面梳理课程的教学状态，严格按照工程教育专业认证标准分析教学中存在的不足，本专业也正积极推进工程教育专业认证过程。近几年，学校通过推动课程教育教学改革，打造了一些优势特色专业。在改革过程中，作为四大化学之首的《无机化学》定位问题成为一个重要问题（表1）。通过专业教师的研讨，最终将毕业要求指标点定为：能够将化学自然科学等知识，用于本专业复杂工程问题的建模和求解；能够运用化学自然科学及本专业的相关知识，对无机非金属材料领域工程过程的技术问题进行识别、表达。