《表1 合理情绪疗法联合团体自助模式具体教学实施过程》

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《合理情绪疗法联合团体自助模式在护理心理学教学中的应用》

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第1周，讲解埃利斯ABC理论及影响认知的各类因素；第2周，讲解心理干预、合理情绪疗法实施过程，重点阐述不合理信念辩论技术和RET自助表的使用方法；第3周，以学生考试焦虑事件为教学案例，组织团体间进行不合理信念辩论，以团体为单位完成该案例RET自助表的填写；第4周，以学生分享曾经引起自身不良情绪的事件为教学案例组织辩论，课后完成自身不良事件RET自助表填写。教学实施过程中，始终遵循以学生为中心、学生掌握课堂主动权的原则。合理情绪疗法在教学组织中的理论实践模型，见图1；合理情绪疗法联合团体自助模式具体教学实施过程，见表1。