科研图表库
学习强国
☭ 国家好民族好,大家才会好
《表3 北京大学各级别学生应修学分和应修课程》
提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名:
随高清版一同展现
《北京大学大学英语教学方案——以通识教育为视角》
获取 高清版本
忘记账户?点击这里
登录
下载图表
忘记账户?点击这里
登录
各级别应修学分和应修课程见表3。
图表编号
XD00150812200 严禁用于非法目的
绘制时间
2020.05.01
作者
李淑静、田剪秋、张敏、马小琦
绘制单位
北京大学
更多格式
高清、无水印(增值服务)
查看“表3 北京大学各级别学生应修学分和应修课程”的人还看了
表3 不同级别大学生文化自信各维度得分的比较(M±SD)
表3 各大类课程学分占比对比
表1 四川大学和佛蒙特大学卫生检验专业课程学分分布表
表1 专业必修课程:基于个人发展需求的大学生专业学分规划研究——以华东师范大学信息与计算科学专业为例
表2 专业选修课程:基于个人发展需求的大学生专业学分规划研究——以华东师范大学信息与计算科学专业为例
表3“双一流”师范大学硕博连读研究生课程体系和学分制度比较
上一表
《表2 北京大学大学英语课程目录
下一表
《表2 经度转二进制编码:基于Mong
相关图表
《表3 不同级别大学生文化自信各维度得分的比较(M±SD)》
2020.10.20
《表3 各大类课程学分占比对比》
2020.10.01
《表1 四川大学和佛蒙特大学卫生检验专业课程学分分布表》
2020.04.25
《表2 专业选修课程:基于个人发展需求的大学生专业学分规划研究——以华东师范大学信息与计算科学专业为例》
2020.06.10
《表1 专业必修课程:基于个人发展需求的大学生专业学分规划研究——以华东师范大学信息与计算科学专业为例》
2020.06.10
《表3“双一流”师范大学硕博连读研究生课程体系和学分制度比较》
2020.07.28
《表2 U11大学某学院课程体系及学分(2015)》
2020.08.15
《表4 相关性分析结果:中级财务会计课程跨校修读学分教学效果研究——从大学生主观能动性视角分析》
2020.03.01
《表2 描述性统计分析:中级财务会计课程跨校修读学分教学效果研究——从大学生主观能动性视角分析》
2020.03.01
《表3.乙类大学英语课程设置及学时、学分分配表》
2019.11.01
《表1.甲类大学英语课程设置及学时、学分分配表》
2019.11.01
《表2 武汉大学土木工程专业基础必修理论课程学分》
2020.02.01
《表5 台湾地区新制特殊教育师资职前教育应修课程(2021年起实施)》
2019.11.20
《表1 上海大学为学生开设的非学分课程》
2019.09.01
《表1 南京审计大学审计学专业课程模块及学分构成表》
2019.05.30
《表3 课程特点均值:学分对大学生学习MOOCs课程的影响研究——以苏州大学为例》
2019.05.05
《表4 屏东大学师资培养课程学分要求》
2019.01.25
《表1 高雄第一科技大学“创意、创新、创业”学分、课程体系》
2018.03.05
《表1 各级别学分设置:突出大学自主办学目标,强化外语教学校本特色——中国人民大学大学英语教学方案》
2017.11.01
《表1 大学英语课程学分要求》
2018.03.01
随机翻阅
《表3 动态吸附实验结果:新型抗盐聚合物溶液的性能及驱油效果评价》
《表2 语文学科整合生命教育主题活动举例》
《表2 不同质量浓度CSG和OSG动态模量的对数线性回归模型拟合参数》
《表7 国有银行与非国有银行描述性统计对比》
《表3 男生1000米跑测试成绩》
《表1 安全电压燃气热水器与现有普通燃气热水器部分关键电器件电压对比表》
《表2 家长活动时数与补贴时数[9]》
《表3 正交试验结果:基于感官评价的刺五加茶正交优化工艺研究》
《表1 工作台刚度的理论公式计算值与有限元仿真值》
《表2“高等数学 (A) Ⅰ”分层次选课情况表》