《表2 中国高等农业教育发展的推动过程》

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《“新农科”建设背景下高校深化农业教育综合改革》

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资料来源：根据相关文献整理归纳。

中国高等农业教育在中国高等教育不断改革发展的浪潮中向前推进、持续发展。随着中国最早的新式学堂京师同文馆的创办与发展，中国近代高等农业教育于19世纪末应运而生（参见表2）。在晚清至民国时期，中国高等农业教育机构主要呈现出了三种类别。到民国时期，随着新的办学思想的提出和各类研究机构的创办等，促进了新型农业教育的发展并使之成为该时期的一种典范。新中国成立的初期阶段，新型人民教育得以建立和发展，但这个时期里，全国院系出现调整。改革开放之后，高等教育获新生，高等农业教育也随即迎来了转机，优势与机遇赋予高等农业教育不断进步和发展新的转机。“211工程”的建设促进了省属农业院校的整合，集聚优势力量，推动学科发展。特别是党的十九大以来，吹响了中国从“教育大国”向“教育强国”迈进的号角，高校“双一流”建设循序渐进，“新农科”教育有力推进，“教育强国”声音越来越响。