《表1 氯水中可能存在的微粒的检验方案》

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《探索深度教学策略 促进核心素养培育》

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【设计意图】引导学生先观察“宏观现象”—氯水颜色较之前氯气的黄绿色变浅，猜测有部分氯气跟水反应；再检验“微观粒子”—设计实验方案、完善方案并动手操作，培养学生灵活应用离子反应和氧化还原反应知识设计实验的能力和实验操作技能；最后完成表格得出结论—“三分四离”，即氯水中的分子有Cl2、H2O、HClO，离子有H+、Cl-、ClO-、OH-（极少量）（表1）。