《表3 两组护理人员培训出科考核成绩比较情况(分，±s)》
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《问题导向临床医学教学模式联合SBAR模式在消化内科新入职护士岗位培训中的应用》
观察组培训出科考核理论知识、临床操作成绩明显高于对照组（P<0.05），差异有统计学意义，见表3。
| 图表编号 | XD00148756100 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2020.09.05 |
| 作者 | 冯晓丽 |
| 绘制单位 | 山东省聊城市传染病医院消化内科 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
