《表4 各教育领域每年发文量》

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《中国教育实证研究中的定量方法：五年应用述评》

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我国教育研究的各个领域对定量方法的重视程度有所不同，应用频率、成熟度也差别较大。如表4所示，在目标文献中，教育经济学、教育社会学、教育心理学这些偏实验的、收集数据较多的交叉学科领域应用定量方法较多，在方法的掌握上也更为成熟。教师教育、职业技术教育等专业领域对定量方法的应用非常少。教育技术、高等教育等领域虽然对定量研究方法的重视程度不如教育经济学等学科，但也有一定占比，尤其是教育技术领域研究的定量化程度在五年内呈现逐步上升的趋势。此外，在应用定量研究方法的目标文献中，几乎看不到如教育学原理、教育史等教育基础理论领域的研究。