《表2 提问策略下的图表支架》

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《基于提问策略的阅读思维支架搭建策略探究》

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严格意义上说，“思维导图”是一种用以阐释、解答的可视化工具，内容多为概念，但这种方式下可以很好地模拟人的思维过程，借助“提问策略”可以打造很好的图表支架，但是整个呈现方式是“问题驱动”的。它比较适合于单篇文本的系统阅读教学，但提前需要教师对所有问题的“答案”进行合理关系梳理，进而逆向转化成“层层递进”的问题。以《一个豆荚里的五粒豆》的情节为基础模拟“思维导图”，关键词可以定义为“豆荚”，然后按照第一粒、第二粒、第三粒……划分二级思维导图，再进一步指出各自的结果；其中，“最后一粒”（第五粒）为“关键词”，可衍生出小女孩、母亲相关人物，最后指出它的结果；具体的表格支架如表2所示。