《表1 学生“善言善行”分级目标表》

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《教育因善而美:应对城市变迁挑战的校本实践》

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学校秉持每一位学生都有潜质、都有优势，每一位学生都有长处和优点的“善意”价值观，立足每一位学生都应获得平等、公正对待的“善意”立场，在学校管理方面，强调法治与善治管理相结合，积极营造“扬善”氛围。根据“扬善”教育要求，完善养成教育实施方案，制定“心存善念、口出善言、身履善行、人养善品”的相关制度规则，并在“言”“行”两方面建立相应的执行和监督机制，确保有效落实。学校既有普遍性要求，如《学生“善言善行”常规要求歌》，也有对不同年级的不同要求（见表1），各班还有自己的班规班约: