《表5 三种压力等级学生的人数 (占比) 及努力程度分布表》

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《商务英语专业保送生学习努力程度及其影响因素研究——基于华南理工大学调研结果的经济计量分析》

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在154名受访学生中，只有少数学生认为学习不辛苦，压力较小；过半学生认为学习压力中等；而有近四成的学生认为学习很辛苦，压力较大。由表5可见，不论感到多大或多小的学习压力，保送生们的总体努力程度都不高，均只停留在一般努力甚或向下的区间，没有达到努力学习的程度。但学习压力对努力程度仍然有一定影响:学习压力大的学生其平均努力程度（1.86）较压力小和压力中等的学生低。可见在一定程度上，学生学习压力越小，努力程度越高，而学习压力越大，努力程度越低。