《表8 对教师行业道德规范的了解情况统计表》

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《0-3岁早教师资现状调查与分析》

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表8可知，4%的早教教师对行业道德规范非常了解，70%的教师比较了解，26%的教师基本了解，说明还存在一部分教师对幼儿教师规范不清晰。在访谈中我们发现，不同机构的教师教育理念存在较大差异，早教教师的教育理念和早教机构的教育理念基本一致，教师自身并未拥有独立的教育理念。公立园的教育理念受教育部位规范，严格遵循《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神科学育儿，具有相对统一性。而私立早教机构教育理念各异，如某连锁品牌早教机构秉承“具有卓越人格素养的未来精英人才”的教育理念，另一个早教机构的教育理念是“做孩子美好童年的缔造者”。私立早教机构教师更多是迎合家长需求传递教育理念，而非根植“专业引领”的教育服务理念。可见0-3岁早教师资专业理念模糊，这与大部分早教教师缺乏0-3岁儿童发展特点及儿童发展与教育之间关系的了解有关。