《表7 影响教学能力的多变量回归结果》

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《中职教师教学能力现状及其影响因素的实证研究——基于湖北省18所中职学校的调研数据》

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注*表示P≤0.05，**表示表示P≤0.01，***表示P≤0.001

纵向比较回归模型发现，双师型教师对教学能力的影响程度较大，非双师型教师的教学能力与双师型教师相比教学能力要弱；性别对教学能力有显著的正向影响，且男教师教学能力高于女教师教学能力；职称与教学态度与教学能力存在正相关关系，职称越高，教学态度越积极，教师教学能力就越强；社会、学校、个人制约因素与教学能力有负向影响，其中社会和个人制约因素对教学能力的影响较大。