《表2 AMI和AMS早期儿童项目基本要素及标准[8]》

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《国际蒙台梭利协会与美国蒙台梭利协会的比较研究》

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由于蒙台梭利有关学习环境和课堂空间设计方面的阐述充分而清晰，因此AMS和AMI在这两个领域中的做法大同小异，具有许多相同的特征，反映了这两大组织在蒙台梭利教育基本方式上的一致性。以早期儿童项目为例。在学生年龄范围、学生数、师生比、教师持证状况、教学助理、连续学习时间六项指标中，后三项完全相同，前三项也只是略有差异（表2）。