《表1 学习者能力次级维度需求的均值 (降序排列)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《开放大学多样化学习支持服务探究——基于学习者的学习需求调研》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

由图1可知，在均值>4.00的4类知识类型中，3类为专业知识。此外，将这些知识按照专业知识和基础知识这2个次级维度合并统计，专业知识需求均值（M=4.19）高于基础知识需求（M=3.88），详见表1。可见，学习者对专业知识更加重视，尤其是专业技术知识。在访谈中，较多学习者也提到了专业知识学习的重要性。例如:“通过在电大的学习，丰富了自己的专业知识，提升了学习能力，并且在工作中学以致用，不断提升了理论与实践水平。” （WQF，P15）