《表2 学习者能力次级维度需求的均值 (降序排列)》

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《开放大学多样化学习支持服务探究——基于学习者的学习需求调研》

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由图2可知，有6项能力的均值都达到了.40，其中有4项（分析综合能力、自学能力、逻辑推理能力和信息处理能力）为专业基础能力，其余2项（组织管理能力和社会适应能力）为专业核心能力。与此同时，学习者最为重视的3项能力（均值排名前3）均属于专业基础能力。相对而言，学习者对专业拓展能力需求均值稍低，需进一步激发学习者对该项能力的需求度。这一发现通过比较能力需求3个次级维度的均值得到了进一步印证，详见表2。结果显示:学习者对专业基础能力的需求最为迫切（M=.47），专业核心能力（M=.38）次之，专业拓展能力的需求迫切性相对最弱（M=.32）。