《表1 辅导员个别谈话语料的基本情况》

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《辅导员个别谈话中的非职业身份选择及动机探究》

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参与本研究的辅导员共有6名，均来自南京大学，学历均为研究生。其中，男性辅导员1名，女性辅导员5名；文科专业背景辅导员2名，理科专业背景辅导员2名，工科专业背景辅导员2名；工作年限在5年以下的辅导员2名，工作年限满5年但不足10年的辅导员2名，工作年限大于等于10年的辅导员2名。为了尽可能贴近实际，笔者事先并没有预设个别谈话的话题，而是请辅导员在自然状态下，从了解学生的近况入手，顺着学生提及的话题与之展开互动。在征得辅导员和学生同意的情况下，个别谈话过程进行了录音，录音内容不含作弊、男女情感等敏感话题。6次个别谈话在不同时段（2014—2015学年）完成，时间跨度为两个学期。笔者对录音进行了转写和整理，语料的基本情况见表1: