《表1 各变量的内涵及其测度》

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表1对各变量的内涵及其测度方法进行了概括。其中，考虑到劳动力质量和资本质量为本文的核心解释变量，均采用两种方法进行测度。在劳动力质量测度上，方法一：假设劳动力质量与受教育层次成正比，并借鉴Hall和Jones(1999）分段估计人力资本的思路，设定在校学生为劳动力的代理变量，并将本科在校生取值为3、专科在校生取值为2、高中在校生取值为1，然后将三者求和并除以地区人口总数，便可得到劳动力质量的相对值；方法二：假设在校大学生数代表地区劳动力质量，采用每万人在校大学生数进行测度。在资本质量测度上，两种方法均采用永续存盘法对资本存量进行测度，其“地区从业人员数”均为“城镇单位就业人员数”与“私营企业和个体劳动者”之和；其中，方法一的资本存量采用张军等（2004）的方法进行测算，方法二的资本存量采用单豪杰（2008）的方法进行测算。