《表1 不同国家(地区)课例研究操作模式一览》

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《通过课例研究实现课堂转型》


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不同的国家和地区,由于地域的差异、文化背景和教学传统的不同,不同时期课例研究的实施模式也会有所不同,往往会呈现出多元化的趋势(如表1所示)。