《表2 身体素养导向的优质体育教学活动》

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《身体素养导向的美国“综合学校体力活动计划”：目标指向、内容组构及运行启示》

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CSPAP中身体素养导向的优质体育教学活动包括要求、指导、内容、评估4个要素（见表2)[40]，这些要素按照州或国家制定的标准，帮助学生在身体素养养成方面能够克服系列障碍，增加学生的体力活动水平，以便更好的开展提升身体素养所需的体力实践活动。4种要素对应的优质体育教学活动经常以主题研讨的形式在体育教师培训活动中开展，按照身体素养的培育需求，优质体育教学活动严格保障了学生的体育学习机会，通过教师的有效指导，学生选择有意义的体育学习内容，最后的学习结果由CSPAP检测机构（一般为州级教育委员会）进行评估，并总结出学生身体素养培育过程中的优势与问题，反馈至学区和学校，作为制定学区、学校体力活动计划的案例或素材。