《表1 高校智慧学习空间建设标准及评价指标体系（初步设想）》

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《高校智慧学习空间：内涵、发展与趋势》

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众多学者关于高校智慧学习空间的研究聚焦点侧重理论与模型设计研究，但未实现大面积推广。由此，已有的研究成果是否具有推广价值仍待商榷。将理论付诸于实践检验，从理论向实践方向转变将是未来的主要趋势之一。当前对于高校智慧学习空间的评价及建设标准的研究和建设成果较少，未来有巨大的发展空间。教育部需联合高校及企业探讨高校智慧学习空间的建设评价标准，早日确定相应方案——可以根据近年来我国发布的教育发展规划等文件，参考智慧校园、智慧工场等相关国家标准，结合我国高等教育改革发展的实际，从智慧空间环境、技术资源服务、应用能力水平、发展保障机制等几个维度出发，制定建设标准及评价体系（如表1）。在统一标准基础上，可针对学科专业、空间性质等分别对相应的高校智慧学习空间再设定具体的评价指标体系。通过指标体系的建立，帮助高校明确目前各自智慧学习空间的真面目，建立真正合格的智慧学习空间。