《表2 2013—2015级规培护士培训反馈调查问卷得分情况》

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《基于柯氏模型评价新入职护士规范化培训效果》

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分

总体上规培护士对于培训整体感受满意度较高，但不同入职时间的规培护士在培训反馈调查问卷结果中除“培训考核”维度外，其他维度得分差异均有统计学意义（P<0.05）。在此基础上进行LSD检验，2014级规培护士与2013级、2015级规培护士在培训态度、培训内容、培训方法、培训管理、培训感受组间比较差异均存在统计学意义。2014级规培护士与2013级规培护士在培训资源上组间比较差异有统计学意义。2014级规培护士的培训反馈调查问卷结果与2013级规培护士比较除“培训考核”维度外，得分均低于2013级；2014级规培护士的培训反馈调查问卷结果与2015级规培护士比较除“培训考核”、“培训资源”维度外，得分均低于2015级；2013级与2015级规培护士培训反馈调查问卷结果差异无统计学意义。见表2。