《表1：反思性作业的实施流程》

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《学习设计与作业设计：融汇“教”“学”全过程》

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作业改革必须重视作业批改与讲评环节，强调诊断分析、及时反馈与针对指导，发挥作业的诊断与补偿功能。教师既要关注作业的结果，更要关注作业过程与作业习惯，发挥作业的多方面教育效益；既要落实作业的全批全改，更要认真分析学生作业错误的原因，反馈改进教学过程；既要及时向学生反馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题单独交流，更要引导学生根据作业批改结果分析学习中存在的问题，更好地开展后续教学。作业讲评需要把握“批与改结合，讲与评同步”的原则，在重视作业讲评的同时，提高试卷讲评的实效。