《表4 家庭人均教育支出和家庭收入的相关性》

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《贫穷家庭倾向于更少的教育支出么——以最低工资标准作为临界值的断点回归设计》

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注：*、**和***分别表示在10%、5%和1%水平下显著

表4和表5是采用多元回归分析的方法对家庭收入和教育支出的相关性进行实证检验，从模型的F值可以看到，两个多元回归的整体显著性均较好，说明模型中的变量加入是有意义的。从表4的检验结果可以看到，In变量的系数为0.223，T值为5.002，系数显著大于0，说明家庭收入和人均教育支出呈现显著的正相关关系，户主的年龄Age无论是在家庭人均教育支出还是非义务教育支出的回归分析中均没有得到和家庭收入较为显著的相关性。户主的受教育程度和家庭教育支出以及非义务教育支出均呈现显著的正相关。子女性别变量和相关教育支出的关系在两次回归中有所差异，对于家庭人均非义务教育支出，女生似乎能得到更多的教育资源（系数估计结果为0.603，T值为2.367，和周雪涵，张羽（2013）的结论一致），但是对于家庭人均教育支出，这种相关关系并没有得到统计上的支持。最后是家庭最高受教育程度，其无论与家庭人均教育支出还是家庭人均非义务教育支出均呈现显著的正相关关系。