《表3 top3的关键技术对应的研究主题》

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《基于文本语义理解的学科发展趋势分析》

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为了进一步探索“研究主题”与“关键技术”之间的相互作用，笔者基于假设“同一篇论文摘要中识别出的研究主题和关键技术之间存在着共现关系”，构建了“主题—技术”共现矩阵。基于共现频次，笔者建立了排名前3的关键技术与研究主题之间的关联关系，且利用二次聚类分析展示子主题的分布情况，按照总频数由大到小排列，如表3所示。