《表1：每1000名员工中学徒的人数比较（2008—2009年度）》

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《英国现代学徒制中企业参与激励机制研究》

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注：来源于Steedman H.The state of apprenticeship in 2010:international comparisons-Australia，Austria，England，France，Germa-ny，Ireland，Sweden，Switzerland[R].London:London School of Economics and Political Science，2010:3

英国企业参与学徒培训的积极性不高既与历史传统有关，又有现实方面的原因。一方面，1814年《工匠学徒法》废止后，英国的学徒制就在浓厚的自由主义传统影响下逐渐式微，企业参与学徒培训主要秉持着自主自愿的原则。企业向学徒提供以工作为基础的学习的历史性责任，在自由市场经济下因第三方培训的兴起而黯然失色。另一方面，以往英国政府主导的现代学徒制项目往往与企业的需求相脱节，政府将大量的职业学习集中在一个单一的、预先的培训项目中，其内容往往超过任何一个企业的具体需求，这使得企业参与现代学徒制的培训费用比企业内部培训高得多；而且现代学徒制面向的是外部职业标准，这使得学徒所学的技能通常比企业内部培训获得的技能更具有迁移性，往往导致年轻学徒留任率不高、培训企业面临风险，这些现实方面的因素也在一定程度上制约了英国企业参与现代学徒制的积极性[3]。