《表6 单因素方差分析结果》

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《创业自我效能感、环境感知与创业意愿研究——基于南京高校教师的调研》

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注:**P<0.01，*P<0.05，括号内是标准差

方差分析结果见表6，微观规制性环境感知和管理自我效能感的F检验不显著，说明无论是否有创业意愿，高校教师在微观规制性环境感知和管理自我效能感上的得分不具有差异性，假设H1a和H2b不成立。从表6可以看出，高校教师对于来自高校层面规制性环境感知不仅不存在明显差异，而且总体评价较高，说明大多数高校教师认为自己所在的高校对教师的创业行为较为支持。对于管理自我效能感，有创业意愿的平均得分为3.67，没有创业意愿的得分为3.68，二者得分几乎没有差异。