《表1《机械设计基础》—失效齿轮尺寸参数计算及加工任务举例》

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《基于创新能力提升的CDIO工程教学改革研究》

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基于构思、设计、实施、运行各环节设计课程教学任务。教学过程“以学生为中心”，学生进行自主学习，探索问题、解决问题。教师针对课程教学环节相关实际问题，通过校企合作选取企业实际工程案例设计教学任务模块，注重任务可操作性，将“职业技能、创新能力、职业素养”教育融入教学各环节，在注重学生专业技能培养的同时，注重学生解决实际问题能力、创新能力的培养。教师在整个教学过程中的任务是指导学生学习，评估学生的学习产出，并且给出反馈。以“创新能力提升”为导向的《机械设计基础》齿轮设计部分任务设置如表1所示。