《表1 一对一社交沟通技能教学活动示例》

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《美国自闭症ASAP干预计划及启示》

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根据ASAP干预和评估内容，社交沟通的发展分为社会互动、请求行为、共同注意三个层次，游戏技能的发展分为探索性游戏、关系性游戏、功能性游戏、象征性游戏四个层次。ASAP主张根据ASD儿童社会技能发展层次开展教学活动，因此，ASAP为社交沟通和游戏技能的每个发展层次下面的次级层次都分别提供了3个相应的活动。在每个活动的开展过程中，同样遵循SEW策略，即设置环境（Setting）、促进参与（Engaging）、结束教学（Wrapping up），示例活动如表1。