《表4 评价主体的类别及代码》

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《360度反馈评价法在高校图书馆学生助理绩效评价中的应用研究》

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岗位指导老师、参与图书馆服务的其他同学、服务对象中的师生读者以及本人这四类评价主体（详见表4）进行评价时，应考虑其与评价指标之间的关联性，选择性地对其较为熟悉的指标进行评价（详见表5），可从不同角度不同层面来发现其工作中的问题或者优点，充分体现360度反馈评价法的优势，也有利于保证评价结果的客观公正性。