《表1：论整体史观在二轮备考中的渗透与应用》

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《论整体史观在二轮备考中的渗透与应用》

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高考不仅是服务选才的“一把尺子”，还是立德树人的“一堂课”，历史学科在育人方面的独特价值都体现和渗透在试题中。正如表1所列举的试题，它们通过提供中外对比或古今关联的新材料，创设试题情境，在分析、解读问题的过程中，引导学生增强国家认同感和民族自信心、自豪感，这就是“以史为鉴，立德树人”的命题导向和价值引领。这种渗透着整体史观的试题要培养学生具备更为宏观的视野。因此，教师应研究高考，研究其“考什么”“怎么考”，进而思考“怎么教”的问题。