《表1 突出“宏观辨识与微观探析”核心素养的教学流程》

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《基于化学学科核心素养的教学设计课例——对“氢氧化铝与氨水反应”的教学研究》

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在“氢氧化铝和氨水反应”的教学中，采用POE（预测-观察-解释）教学策略[4，5]，教学流程如表1，通过实验探究促进学生对该反应的理解，在实验探究中将宏观实验现象与微观粒子运动有意识地联系起来，并结合数字化实验用曲线表征实验事实，引导学生经历化学离子方程式原理模型建构的过程。实现了化学学科核心素养中科学探究与解决问题能力的发展，落实了“宏观辨识与微观探析”“科学探究与创新意识”的核心素养教学目标。