《表1 戴维斯(J R Davis)“高效能学习的七种方法”》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《大学生创新创业对商法教育教学的诉求调查与改革路径》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

沉浸式学习（immersive learning），是指通过虚拟现实技术为学习者提供一个接近真实的学习环境，借助虚拟学习环境，学习者通过高度参与互动、演练而提升技能。美国丹佛大学前职业与继续教育学院院长戴维斯（J R Davis）教授的研究表明，通过“角色扮演、模拟、戏剧情节、游戏”等“虚拟实境”方法，更有助于进行专业判断力的训练（见表1）。[16]英国开放大学将沉浸式教学列入《创新教学报告》2017年度关注的主要教学方式之一。[17]在商法实践教学中，也采取沉浸式教学方法，典型如模拟法庭、诊所教学等。但是这些方式的目的都在于对职业法律人的培养，并不契合创新创业者的学习目的，后者仅仅要求在创新创业过程中遇到相关法律问题时能够做出反应和判断，甚至不要求完全依赖自身对问题提供解决方案。因此，应当对商法传统上的沉浸式教学方式进行变革，体现在内容和方式两个方面。