《表5 不同人口学营养知识正确认知分布情况及比较》

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《医学生饮食行为及营养认知的调查分析》

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人体必须营养素种类、平衡膳食的含义、预防肥胖症的方法、预防营养缺乏症的方法、饮食卫生的含义这5类常识的认知在男女生之间差异有统计学意义（P<0.05）；预防肥胖症的方法、预防营养缺乏症方法、饮食卫生的含义这3类常识的认知在年级之间差异有统计学意义（P<0.05）。见表5。