《表1 灵活学习各要素的特征值》
“学习架构是对教与学灵活性的表征”,这是文献内容分析得出的结论。研究发现,在为数不多的文献中,学习架构以“灵活性”为最突出的特征,基于此衍生出的灵活学习模式即是良好的佐证[7]。这种学习模式的灵活性恰好同样以教与学的影响因素为基础(而不是构成要素),见表1第一列。每个要素都是一个连续统(Continuum),连续统左端、中间、右端的三个特征值,见表1。“灵活性”即是通过各要素在各自连续统中的取值得以体现。受此启发,本研究认为,学习架构的灵活性也可以由各教与学影响要素的不同取值来体现。不同的取值形成了不同形式的框架结构,这一点图4给出了直观的表征(中间圆圈的旋转,导致四个要素围成的框架结构发生了变化)。
图表编号 | XD00130654700 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.02.01 |
作者 | 彭红超、祝智庭 |
绘制单位 | 华东师范大学教育信息技术学系、华东师范大学开放教育学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |