《表1 实验结果：音乐团体治疗对舞台表演学生心理因素影响》

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《音乐团体治疗对舞台表演学生心理因素影响》

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（注：**为P<0.01，*为P<0.05)

如表1所示，为实验组心理测试结果，M为平均数，SD为标准差。在自我价值感知方面，前测和后测值存在极其显著的差异，说明在音乐团体治疗后学生对自我价值正确评价水平能够得到提高。从情绪变化上来看，成员抑郁状态产生了极显著差异，焦虑、恐惧等不良情绪也产生了显著差异；在行为方面，学生人际关系处理能力产生了显著差异，偏执问题无明显差异。但从总体来看，经过音乐团体治疗后，学生心理状态产生了极显著差异。由此可见，音乐团体治疗给舞台表演学生心理因素带来了积极影响。