《表1 会计职业资格、职业技能等级证书统计表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《对标《国家职业教育改革实施方案》的课程“四通”——以会计专业为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

以会计专业为例，分析其“具有良好财经职业道德，熟悉会计岗位工作流程，拥有扎实的基础知识，掌握基本会计核算技能，具备较强岗位拓展能力的技能型会计专业人才”职教培养目标，不难发现学生可以入职的岗位很多，有企业会计岗位群和金融机构岗位群等。仅企业会计岗位群相对应的证书就不少于6种（表1），如珠算技术等级证书等。所以专业教学不能“脱证”而应抓紧落实“课证联通”，将职业技能等级证书的考纲与专业教学大纲紧密衔接，把会计人员、银行从业人员等国家职业标准所对应的知识、技能和素质要求，分类、整合、纳入专业核心课程，形成系统的基于会计核算与管理、金融机构基础业务等工作过程的“课证融合”的课程体系；开展针对不同证书的“课证联通”教学实践，打造具有会计专业特色的“课证联通”实践模式，帮助学生学科学习与考证两不误。坚定《方案》所提的“各类职业技能等级证书具有同等效力，持有证书人员享受同等待遇”信念，以高技能、多技能来拓展学生的就业本领。