《表1 变量取值范围和赋值内容》

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《基于Logistic模型的医科大学生诚信教育影响因素分析及对策研究》

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在因变量是分类变量时，通常采用Logistic回归分析来研究分类因变量与一组解释变量之间的关系。影响医科学校大学生诚信因素是一个二元选择问题，因此，适用于Logistic回归模型。本文中将诚信行为作为模型的因变量，其取值有两种可能，不存在不诚信行为取1，存在不诚信行为取2。从社会、学校、家庭、学生个人角度出发，选取六个自变量：社会不良风气、学校诚信教育、诚信缺失惩罚机制健全程度、家庭诚信教育、学习成绩、个人诚信道德意识等因素。各变量取值范围和赋值内容见表1。