《表2《创世神话》的主干问题及成分技能》

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《群文阅读教学的关键：创设结构化议题——以蒋军晶群文阅读教学为例》

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成分技能往往能够在学生的答案中显现，也是问题所要探究的内容。而蒋军晶设计的问题还包含具体探究要用到的技能。对于知识和技能的夯实，又采用了“呈现新知—示证新知—应用新知”的反复训练，例如“生活环境的映射”以及“比较、整合”的阅读技能就通过四次阅读进行了正面探究和反向推理等多种形式的训练。但是具体如何反复训练则要依靠辅助问题来提供“细节刻画”，从而为抽象的知识和技能提供具体生动的现实情境，这一点将在辅助问题的段落细说。