《表1 教师职责相关政策文件梳理(部分)》

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《小学教师信息化领导力模型构建与应用》

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“应然”指的是事物应该的样子，可解释为理性的演变，是暂时还没有达到或是可能达到的状态，通常包含着人的一种主观期望。为增强小学教师信息化领导力模型的实际性与前瞻性，本研究从实践范畴的视角出发，通过梳理建国以来我国先后发布的与教师相关政策文件，归纳、明确了教师职责或任务，以此为基础构建教师信息化领导力模型，主要政策文件及梳理结果如表1所示。