《表1 多元线性回归分析结果》

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《家校合作对学业表现的影响——学习投入的中介作用》

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注：*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001。

为观察在控制了其他变量情况下家校合作对学业表现影响的变化，本研究将自变量分组依次纳入回归模型。模型1中的变量只包含家校合作，模型2中的变量增加了性别、学校所在地，模型3增加了家庭年收入、父母学历和父母职业，模型4增加了父母教养方式和课外培训辅导，模型5增加了学习投入。表1呈现的是多元线性回归分析的结果，因变量为学业表现，表中的回归系数都为标准化后的系数。